宮田国語塾 受験国語専門塾

当塾は、中学受験・大学受験のための国語専門塾です。
受験国語のエキスパートによる個別指導で、入試に必要な文章読解力・論理的思考力・答案表現力・知識(語彙力など)を錬成。付け焼き刃的なテクニックに走ることなく、根本的な国語力を身に付けることにより、入試における得点力・偏差値を確実に高めます。

個別指導制 各クラス上限生徒数 2名

  国語という教科の特性上、6〜7名を超える多人数のクラス編成では、通りいっぺんの指導にとどまらざるを得ず、読解力・記述力を中心とした国語力の向上は望めません。当塾では、一人一人の実力に応じた解説・答案作成指導を行うため、最も効果的な定員2名のクラス編成をとっております。

  また、同一クラス内に多様な学年・学力の生徒が混在していては、効果的に国語力を育成することができません。当塾では、学力の近い同学年の2名でクラスを編成致しております。

  ※ 大学受験クラス(高校生・既卒生対象)は定員1名となります。


● 受験国語のエキスパートである 塾長 直接指導致します。

  京都大学法学部卒業
 
漢字検定1級 合格
 
日本語検定1級 首席合格
  日本語教育能力検定試験 合格

● 問題解説に終始する単純な学習会ではありません。
  個別指導により塾生一人一人の答案を詳細に検討・修正致します。

難関中学合格・難関大学合格を目指される方に最適です。

  <中学受験>
  灘中・甲陽学院中・東大寺学園中・西大和学園中
  大阪星光学院中・洛南高等学校附属中・洛星中
  四天王寺中・神戸女学院中・大阪女学院中
  清風南海中・奈良学園中・六甲中・高槻中
  大阪桐蔭中・帝塚山中・同志社中・立命館中
  関西学院中・国立大学附属中 など

  <大学受験>
  東京大学・京都大学・旧帝大などの難関国立大学
  早稲田大学・慶應義塾大学などの難関私立大学
  国立大学医学部などの難関学部 など

受験国語全般に対応致します。

  中学入試国語 ( 説明文・論説文・小説・随筆・詩歌 )
  大学入試国語 ( 現代文・古文・漢文 )
  記述式問題・選択式問題・小論文

欠席補講制度がございます(無料)。

個別体験授業・個別面談 を随時実施致しております(無料)。

  お電話にてご予約の上、ご来塾下さい。
  お一人様1回に限らせていただきます。
  当塾より入塾勧誘をすることはございません。

宮田国語塾 写真 教室 1 宮田国語塾 写真 教室 2

塾生募集

2015年度(平成27年度)につきましては、下記受験生を若干名募集致します。受験に必要な読解力・思考力・答案表現力を身に付けて、難関突破を目指しましょう!

 難関中学を目指す中学受験生(小学5年生・6年生)

通年授業スケジュール・空席状況など、詳細についてはお問い合わせ下さい。

※ 5月下旬現在、小学6年生の空席予定あり。小学5年生については満席。満席の曜日・時間帯については、空席待ちをお受け致します。

※ 今期2015年度(平成27年度)につきましては、大学受験クラス・小論文クラス開講の予定はございません。

※ 来期2016年度(平成28年度)のご予約は、本年9月頃より承る予定です。

ご入塾をお考えの方には 無料体験授業・面談 を個別的に実施致しております。お気軽にご参加下さい。

指導効果を考え、小学5年生と小学6年生は別のクラス編成となっています。別学年の生徒・学力差のある生徒を混合してクラスを編成することはございません。


宮田国語塾の特色

宮田国語塾の特色2

< 1. 個別指導制の採用 >

国語という教科は、一定数以上の生徒を対象とする集団指導システムに馴染みにくい性質を持っています。経験的に、指導対象が3名を超えると国語指導の効果はかなり薄くなると言えますが、これは、国語の得点力を上げるためには、「各個人の記述の偏り・記号選択の癖・思考方法のブレ等を修正する過程」、つまり、「個別的に生徒の答案や考えを検討する過程」が必要とならざるを得ないからです。

当塾では、集団授業を受けても国語の成績が向上しなかった方・集団授業のレベルに飽き足らずさらに高度な国語力を身につけたいとお考えの方に応えるため、上限生徒数2名または1名の個別指導制を採用し、一人一人に真剣に向き合う指導を行っております。

< 2. 塾長による責任指導 >

長年にわたり受験国語を専門的に指導してきた
塾長 が、責任をもって指導致します。アルバイト講師に指導を任せることはありません。

< 3. 徹底的に入試合格を志向した指導 >

「受験国語専門塾」の名の通り、志望校に合格する国語力を身につけることを最優先として指導を行います。漠然とした国語力の向上を目指すのではなく、目的意識を持って「入試合格に必要な国語力」を身につけることこそが、結局は「一生使える国語力」の獲得へとつながります。卒塾生の多くが、難関校入学後も良好な成績を維持しているのはその証左です。

< 4. 充実した授業 >

原則として一授業は90分間。授業においては、一般的な説明にとどまることなく、各生徒の書いた答案や質問・疑問を詳細に検討致します。「問題文&設問解説」と「生徒作成答案のリアルタイムな修正」をリンクすることにより、徹底的に生徒の理解を深め、得点力を高めることが可能となっています。

< 5. 中学受験&大学受験に完全対応 >

中学入試のみならず、東大・京大・医学部入試を初めとするあらゆるレベルの大学入試にも完全対応致します。大学受験への対応が可能な指導力をもってこそ、中学受験生にも、目先にとらわれぬ本格的な指導を行うことが可能となります。

< 6. 国語科目全分野にわたる指導 >

現代文の指導のみに終始する塾ではありません。古文・漢文・小論文など、国語科目全般の指導を得意としています。また、記述型問題はもちろん、記号選択型問題(センター試験・私大型入試)についても徹底的に指導・対策を行います。

< 7. 欠席補講制度完備 >

ご欠席の際のフォローとして、欠席補講制度を設けております。授業欠席時もカリキュラムに遅れることなく、当該授業をご自宅のテレビやパソコンにてご受講いただくことが可能です。欠席補講制度ご利用の際も、別途料金は発生致しません。(なお、1対1授業については、授業の振替も承ります。この際も別途料金は発生致しません。)


合格実績

< 2015年度 合格実績 >
 奈良県立医科大学医学部医学科(現役合格)
 同志社大学生命医科学部
 慶應義塾大学総合政策学部(SFC)
 国際基督教大学
 神戸女学院中学部
 東大寺学園中学校
 大阪星光学院中学校
 立命館中学校
 同志社香里中学校
 大阪女学院中学校
 大阪教育大学附属平野中学校
 四天王寺中学校(英数Iコース)
 清風南海中学校(特進コース)
 清風南海中学校(スーパー特進コース)
 プール学院中学校(特進コース)
 大阪桐蔭中学校(英数選抜コース)
 大阪桐蔭中学校(中高一貫コース)
 近畿大学附属中学校(医薬コース)
 帝塚山中学校(女子英数コーススーパー選抜クラス) 3名
 帝塚山学院中学校(関学コース)
 帝塚山学院中学校(ヴェルジェコース)
 四條畷学園中学校(6年一貫コース)
 土佐塾中学校 2名

※ 合格者から頂いたメッセージは下記をご覧下さい。

 
合格者からのメッセージ - 大阪星光学院中学・東大寺学園中学合格

 
合格者からのメッセージ - 四条畷学園中学合格

 
合格者からのメッセージ - 大阪女学院中学合格

 
合格者からのメッセージ - 奈良県立医科大学医学部医学科合格

 
合格者からのメッセージ - 四天王寺中学合格

 
合格者からのメッセージ - 帝塚山中学合格

 
合格者からのメッセージ - 神戸女学院中学合格

< 2014年度 合格実績 >
 京都大学工学部
 大阪大学基礎工学部(推薦入試)
 同志社大学法学部 2名
 慶應義塾大学法学部(FIT入試=AO入試)
 立命館大学法学部
 武庫川女子大学文学部
 京都女子大現代社会学部
 灘中学校
 大阪星光学院中学校
 海陽中等教育学校(特待生)
 帝塚山中学校(英数コース)
 清風南海中学校(スーパー特進コース) 2名
 清風中学校(理Iコース)
 清風中学校(理IIIコース)
 清風中学校(理IIIプレミアムコース)
 開明中学校(スーパー理数コース)
 近畿大学附属中学校(英数コースプログレス)
 近畿大学附属中学校(英数コースアドバンスト)
 関西大倉中学校
 香川誠陵中学校
 大阪学芸中学校
 国際大和田中学校

※ 合格者から頂いたメッセージは下記をご覧下さい。

 
合格者からのメッセージ - 同志社大学法学部合格

 
合格者からのメッセージ - 京都女子大学現代社会学部合格

 
合格者からのメッセージ - 同志社大学法学部合格

 
合格者からのメッセージ - 京都大学工学部合格

 
合格者からのメッセージ - 大阪大学基礎工学部合格

 
合格者からのメッセージ - 近畿大学附属中学合格

 
合格者からのメッセージ - 灘中学合格

 
合格者からのメッセージ - 清風南海中学合格

 
合格者からのメッセージ - 慶應義塾大学法学部合格

< 2013年度 合格実績 >
 大阪星光学院中学校 6名
 東大寺学園中学校 5名
 西大和学園中学校 5名
 函館ラ・サール中学校 6名
 愛光中学校 5名
 清風南海中学校(スーパー特進コース) 2名
 清風中学校(理IIIプレミアムコース) 2名
 奈良学園中学校(特進コース) 2名
 明星中学校(特進コース) 2名
 高槻中学校 2名
 大阪桐蔭中学校(英数選抜コース)
 四天王寺中学校(英数IIコース)
 奈良学園中学校(医進コース)
 帝塚山中学校(英数コース)
 清風中学校(標準コース)
 関西学院千里国際中等部
 大阪女学院中学校
 早稲田摂陵中学校
 関西大倉中学校
 桃山学院中学校
 土佐塾中学校

< 2012年度 合格実績 >
 洛南高等学校附属中学校(女子)
 四天王寺中学校
 奈良学園登美ヶ丘中学校
 帝塚山中学校(英数コース) 2名
 清風南海中学校(特進コース)
 清風南海中学校(スーパー特進コース)
 愛光中学校

< 2011年度 合格実績 >
 東大寺学園中学校 2名
 西大和学園中学校 2名
 大阪星光学院中学校 2名
 清風中学校(理IIIプレミアムコース)
 愛光中学校


< 2010年度 合格実績 >
 灘中学校
 東大寺学園中学校 2名
 西大和学園中学校
 大阪星光学院中学校
 帝塚山中学校(スーパー理系選抜コース) 2名
 帝塚山中学校(英数コース)
 大阪教育大学附属池田中学校
 高槻中学校
 朝日塾中学校
 初芝富田林中学校
 土佐塾中学校
 香川誠陵中学校
 岡山白陵中学校
 滋賀大学経済学部(社会人小論文入試)
 慶應義塾大学経済学部(通信教育課程)

< 2009年度 合格実績 >
 灘中学校
 東大寺学園中学校
 函館ラ・サール中学校
 大谷中学校(特進コース)
 東山中学校(エースコース)
 近畿大学附属中学校(医薬進学コース)

< 2008年度以前の合格実績 >
 大学受験クラス4名全員 京都大学 現役合格
 国立大医学部 現役合格 など


国語塾宮田塾のブログ

 
国語塾・宮田塾のブログ

 2008年より随時更新中。
 勉強一般・入試問題の解法・塾の日常など。

 国語や入試国語に関する最新記事は、本ページに掲載後、
 「
ブログ」「国語・入試国語に関するメモ」に転載しています。



2015.05.30

Sufjan Stevens『Carrie & Lowell』(スフィアン・スティーブンス『キャリー・アンド・ローウェル』)

仕事が忙しく、新しい音楽や文学や映画に触れる時間がなかなか取れないのが悩みです。

新しいことも勉強したいし、息子の勉強も見てやりたいし、妻とゆっくりカフェで過ごしたいし、ふらっとどこかに一人で出かけたいし……って、全部を望むのは贅沢すぎますが、「生命の燃焼を感じさせる作品」に触れるぐらいは許されてもいいかと。



最近、私が胸を打たれたのは、2015年3月末に発表された、Sufjan Stevens (スフィアン・スティーブンス)の最新作。『Carrie & Lowell』(キャリー・アンド・ローウェル)と題されたこのアルバム、血がドクドクと流れ出ています。心の傷から。血が「流れている」のではなく、血が「流れ出している」のです。とめどなく。

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悲しみという一語では表し得ない大きく複雑な感情。歌うスフィアンも、リスナーも、その感情に巻き込まれ、翻弄されるばかりです。しかし、翻弄されることが、魂の浄化につながっている。

大げさなことを言うと思われるかも知れませんね。作品の背景を紹介しましょう。

スフィアンは1975年生まれの米国人フォークシンガー。恥ずかしながら、この作品を聴くまで、私は彼のことを知りませんでした。

スフィアンには母親(キャリー)がいましたが、彼の幼い頃に統合失調症を病み、彼を置き去りにして失踪してしまいます。海外のレビュー記事を見ると、彼が1歳の頃からそうした失踪が繰り返されたようで、このアルバム内にも、"when I was three, three maybe four, she left us at that video store." (僕が3歳だった頃、いや4歳の頃だったか、母は僕たちをビデオストアに置き去りにしていった) という歌詞があります。

そんな生い立ちが彼の人生に影を落としていると思うんですが、母キャリーと再婚したローウェル(スフィアンにとっては継父ということになる)が人格者で、彼の人生に大きな希望や影響を与えたらしい。ローウェルは、今も彼の音楽活動をバックアップしている(彼のレーベルを運営している)とのことなので、スフィアンにとって、本当に心を許せる人なんでしょう。

実母キャリーは、薬物中毒・統合失調症から通常の生活を営むことは難しかったため、施設に収容されるなどして暮らしていたようですが、2012年、胃癌によって死の床につきます。この疎遠だった実母の死を、スフィアンは継父ローウェルと共に看取ります。その経験を主題とした詩と曲、それがこのアルバム『Carrie & Lowell』(キャリー・アンド・ローウェル)です。



近しい人を看取るということ。経験のある人にはお分かり頂けると思うんですが、それは筆舌に尽くしがたい体験です。今ともにあるこの大切な人が、そう遠くない日に、この世を去る。今、この命が燃え尽きようとしている。どれだけすがりついても、その流れを止めることはかなわない。

そして、喪失。喪失なんて軽い言葉では言い表され得ない、重苦しい感情。私は父を喪った後、自分の気持ちをどう表現すればよいのか分かりませんでした。表現する必要など無いではないかと思われるかもしれませんが、それは違います。何とかして言葉として落ち着けようという心中の試みを押さえることができない。片肺を喪って呼吸している感じ?何トンもの鉛を肺に注ぎ込まれた感覚?

言葉はどうでもいいんです。今になってみれば、言葉に表そうとする営為こそが、心を癒す過程であったのだと分かります。

インタビューを読んでみると、スフィアンは「これは芸術作品じゃないんだ、僕の人生なんだ」と述べています。私にはその言わんとする趣旨がよく分かります。

肉親の死という体験を「芸術」というようなフォーマット、言い換えれば人から評価を受けるような形式に置換したくない。といって、肉親の死を自分の心の中だけに止め置くことも難しい。だから、「音楽」として自分の思いを定着するけれど、それは、自分の「人生」の必要上からであって、決して他者の評価を求める営為ではない、ましてや「商業」では断じてない。

彼の言いたいことは、そういうことでしょう。間違い無く。



彼のレーベルが『Carrie & Lowell』全曲をYouTubeに発表しています。断片的な歌詞と共に何曲かをご紹介します。日本語訳(意訳)は私が付けたものです。

Sufjan Stevens, "Drawn To The Blood" (Official Audio)
https://www.youtube.com/watch?v=jkkpHDX_Cvg

I'm drawn to the blood
The flight of a one-winged dove
How? How did this happen?
How? How did this happen?

For my prayer has always been love
What did I do to deserve this?


僕は血に引き寄せられて。
まるで片翼の鳩が飛ぶように。
どうして?どうしてこんな事になったんだろう。
どうして?どうしてこんな事になったんだろう。

だって、僕の祈りはずっと愛に満ちていたはず。
こんな目に会うなんて考えも付かない。

Sufjan Stevens, "Fourth Of July" (Official Audio)
https://www.youtube.com/watch?v=JTeKpWp8Psw

アルバム中盤の「7月4日」という名の曲。フォークというよりもアンビエントと言った方がいいかもしれない音。抑制された歌が、逆に深い感情を際立たせてゆきます。歌詞の喚起するイメージが素晴らしすぎる。上記の通り、彼は「芸術作品」でないと言いますが、私にとっては、文学・芸術以外の何物でもありません。

※不明な固有名詞などは、下記サイトを参考にしました。
Sufjan Stevens – Fourth of July Lyrics | Genius

亡くなってゆく母親が彼に話しかけます。
もちろん、それはスフィアンの想像・創造です。

"Well you do enough talk
My little hawk, why do you cry?
Tell me what did you learn from the Tillamook burn?
Or the Fourth of July?
We're all gonna die."


お前はよく喋るねえ。
どうして泣くの?
私の可愛い「鷹ちゃん」。

教えてちょうだいな。
ティラムークの火災から何を学んだの?
7月4日の花火から何を学んだの?
私達はみんないつかは死ぬのよ。

ティラムークとはオレゴン州の森で、大規模な森林火災があったことで有名だとのこと。7月4日がアメリカ合衆国の独立記念日であることは勿論知っていますが、なぜこの文脈で出てくるのか分かりませんでした。上記サイトで調べてみると、米国では7月4日には花火を打ち上げて祝うものらしい。

「森林火災」も「打ち上げ花火」も空を焦がすほどの明るさですが、その激しい発光のあとは、(今まで明るかっただけに)夜空の暗さが恐ろしいまでに感じられるはず。それは、生命を華々しく燃焼させた後に散り、漆黒の闇へと帰って行く人間という存在の比喩なのでしょう。空高く舞う「鷹」は、地上からの狭い視野ではなく、鳥瞰的に「死」を見つめます。

"Did you get enough love, my little dove
Why do you cry?
And I'm sorry I left, but it was for the best
Though it never felt right
My little Versailles."


存分に愛してもらったかい?
どうして泣くの?
私の可愛い「鳩ちゃん」。

お前を置いていってごめんね。
でも、それが最善の方法だったのよ。
正しいとは決して思わなかったけれど。
私の可愛い「ベルサイユちゃん」。

この連では、「鷹」ではなく「鳩」が現れます。鷹よりも小振りな鳩は、母親のそばにまとわりつく幼い子供のイメージでしょうか。スフィアンを見捨てたことに対する謝罪は、スフィアンが母から最も聞きたかった言葉でしょう。もちろん、それが本当だったとは思われませんが、彼はそうして自分の精神の均衡を保つのでしょう。誰がそれに文句を付けられる?

「ベルサイユ」はアメリカ人にとって「芸術性」の象徴なんでしょうか。幼い頃からスフィアンには芸術的なところがあって、それを正気に戻っていた母が「お前は芸術家さんだね、ベルサイユちゃんだね」なんて評したのかもしれません。想像の域を出ませんが……。大切な人を喪ったとき、他愛のないことの方が逆に大切な思い出として浮かび上がってくるものです。



繰り返しになりますが、『Carrie & Lowell』は、心の傷から血がドクドクと流れ出している作品です。ご興味をお持ちの方は、心して聞かれますよう。